大满贯！蝉联全国第一

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能解决特殊条件发电难题

能为抗洪抢险节约时间

能改善健身微环境

形成“动力雾岛”

武大人的这些作品

绝对会让你眼前一亮

又一个大满贯

日前，第七届全国大学生水利创新设计大赛举行。在激烈角逐中，经过实物展示与两轮现场答辩环节，武汉大学水利水电学院荣获三个特等奖，参赛高校中总成绩第一名，并荣获“优秀组织单位”，再创辉煌。

▲李诗琼作为全体高校参赛学生代表发言

▲参赛学生和指导老师大合影

今天，珞珞珈珈就带你走进这些勇夺第一的WHUer的世界。先让我们来看看三支特等奖队伍的优秀作品吧！

《针对雅江大拐弯水电站的水斗式水轮机方案》

参赛学生：黄骞 杨夏森 刘奥博 闫少栋 李勇震

指导教师：程永光 苏凯

背景：雅鲁藏布江大拐弯地区水头高，流量大，装机容量大，采用两级电站梯级开发的方案设计，根据国防要求，电站以地下式厂房为宜，因此机组的布置应尽可能地减少开挖，而应提高单机容量、控制机组数量。但现有水轮机机型无法兼顾二者要求。

解决方案：针对上述问题，本组设计了一种新型水斗式水轮机方案。在传统水斗式水轮机的结构基础上采用多个转轮同轴串联共用发电机的方式实现大功率发电；利用一个主管分为三个岔管的隔壁岔管创新结构实现分层均匀引水，与一机多轮的布置方法相结合实现简化机组布置、节省工程成本；使用折向器与反射板结合的创新方式实现了在极端甩负荷条件下有效消能、避免壅水。

《水力自寻式管涌封堵膨胀蒺藜球》

参赛学生：林云发 江秋荣 童政 施俊德 苏辰晔

指导教师:  严鹏 杨威嘉

背景：当洪灾来临时，如何为抗洪抢险节约出宝贵的时间，让人们能对洪灾做好充分的准备，是减少损失的重要一环。

解决方案：本作品通过水力自寻和自膨式结构实现在贯通型管涌中挡沙阻水，为抗洪抢险争取更多时间：利用场景水力特点和多级配蒺藜球链结构牵制作用实现水力自寻；利用SAC体系材料吸水膨胀的特性扩张体积，提供蒺藜球支架扩张力；支架扩张刺针扎入管壁，固定位置挡沙阻水。

《动力雾岛—一种可利用雨水喷雾的健身休闲装置》参赛学生：李诗琼 孟婷 蒋睿菁 周鑫 李慧超指导教师：张权 艾学山背景：目前国内的户外健身器材普遍存在周围空气环境质量不佳的问题，对健身者的健康产生了一定的负面影响。解决方案：本团队设计出一款可利用雨水喷雾的健身休闲装置，其可收集、净化、储存雨水，综合利用太阳能光伏发电板与机械能传动发电装置转化的电能进行喷雾除尘，调节空气湿度，降低空气中PM2. 5等颗粒物含量，自主实现健身微环境的改善，从而提高健身效果。

微甜的回忆

筹备的过程却并不是一帆风顺。六月的武汉并不给面子，热得像火炉。燥热的环境、随时袭击的蚊虫都给装备工作加大了不少难度。时间紧任务重，面对课程、考试、设计三座大山，熬夜成了他们的家常便饭。“这期间团队同学也是同时经历着考试和课设的压力，每个方案往往是熬了几个通宵产生的，”苏辰晔同学这样说道。

反复修改推倒再重来的方案；从对新软件的摸索到熟练运用；应对模型制作中的各种突发状况；将想法落地成实物；实现从0到1的飞跃。经历了不断的自我怀疑和否认，一件件完美的作品才呈现在我们的眼前。

尽管过程艰难，好在这一群珞珈学子坚持了下来。困难的日子里，有着队友的陪伴，一起尝试、一起失败、一起见证成功，“非常珍惜这段我们一起并肩作战的时光，这是一段值得珍藏的回忆” 。尽管筹备的日子里面对着各样的困难，但在他们看来，这些都是微甜的回忆。

充实且艰辛的成长

谈及本次比赛中的感受，“艰难”、“挑战”是参赛同学们提及的最多的词，但同学们没有被困难击倒，而是将其转化为向前的动力，用李诗琼同学的话来说本次比赛是“一次充实又艰难的成长”，跨过这道难关，参赛队员们实现了一次蜕变。

与此同时，在比赛中同学们的相互协作也是克服难关的重要保障。像闫少栋同学说的那样：“一个完美团队的组建不允许任何一个团队成员的划水”，从创意想法，到模型设计，再到最后的答辩，每一个环节都少不了团队成员的合作互助，纵有千般困难，但同学们彼此鼓励，明确分工，互帮互助，共克难关，终抵彼岸。

带队的苏凯老师说，本次比赛中武汉大学的卓越成绩，离不开学院、老师和同学的倾心付出。对于一些准备阶段中的细节，大家也是在反复琢磨后才进行敲定；到达比赛场地后，老师和同学们还对实物展示和汇报答辩进行了最后的演练。

“水利创新设计大赛对提升水利类院校本科人才培养质量具有重要意义。”在张权老师看来，“通过指导本科生参加水利创新设计大赛，全面而系统地提升了他们的综合能力，包括提炼问题能力、严谨的学术表达能力、实践动手能力、开展实验能力、数据分析能力、说明书撰写能力、团队协作能力、幻灯片制作及汇报能力等。”

有着丰富带队经验的总教练程永光教授总结了以下几点关于水创大赛成功的秘诀：在符合大赛主题和内容的前提下，首先要瞄准新领域新对象，容易找到比赛的突破口，形成创新点；然后要提高方案的技术含量；其次是要巧妙简单地解决难题，抓住问题的本质，将复杂问题简单化；最后一点是要明确科学原理，每一个功能的实现都要找到相应的科学、技术原理作支撑。

▲指导老师大合影

珞珈山上 英才济济

新时代新青年

担负起中华民族伟大复兴重任

一同乘风破浪 谱写美丽篇章

青年兴则国家兴

青年强则国家强

血泪写就的过去不能忘 不敢忘！

勿忘历史 吾辈自强

▲图源人民日报

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▼为这群珞珈少年点赞▼

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武汉大学

-luojia1893-

内容由受访者提供

图片来源：水利水电学院 部分图片由受访者提供

采访/文案：石昊 韩袁紫阳

编辑：韩袁紫阳

责编：韩袁紫阳

审核：邢知博

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